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          北京附近學sat

          • 更新日期:2020-04-21 16:09
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          網校標題:北京附近學sat

          北京平谷區sat是北京平谷區sat培訓學校的重點專業,北京市知名的sat培訓機構,教育培訓知名品牌,北京平谷區sat培訓學校師資力量雄厚,全國各大城市均設有分校,學校歡迎你的加入。

          北京附近學sat

          北京平谷區sat培訓學校分布北京市東城區,西城區,朝陽區,海淀區,石景山區,豐臺區,宣武區,崇文區,順義區,懷柔區,昌平區,平谷區,門頭溝區,房山區,通州區,密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的sat培訓機構。

          available [vebl] a. 可得到的(*accessible, obtainable);可利用的(improvable);有空的(free)

          Languid

          a. 沒精打采的 諧音 懶鬼的 , 聯想一個情景:一個懶鬼什么事情都不愿意做,什么事情都不想做,所以每天都是無精打采的

          B:假如當初你選擇了另外那份工作,你就得不到如此的好處了。

          B: Maybe you just need a trial run. Why don't you use me as your audience?

          《泰晤士報文學增刊》The Times Literary Supplement, The TLS每周出一期,是英國最有影響的文學周刊之一。

          The new semester began. \"The new semester, new atmosphere,\" the other words are right, first, a \"wind\" of the new semester is involved in our class. From five grade up to the sixth grade, school is more busy; I also have the sense of enthusiasm; The more the intensity of learning. The most important thing is that we change the head teacher, miss gao.

          在給學生上閱讀課或布置課后閱讀作業時,教師只需講解學生理解有困難的單詞,其他生詞的詞義則可以引導學生通過對上下文的理解去猜測。例:Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是個生詞,但學生聯系上下文也不難推斷出它的詞義是“壓力”。孤立的單詞沒有實際意義可言,只有把他們放在某個特定的語境中,才具有特定意義。把詞匯與語境結合起來進行詞匯教學,有助于學生正確區分詞與詞之間的差異并正確使用它們,還可幫助學生正確識別一些新生詞,進而達到融會貫通。

          4.利用詞的搭配擴展詞匯

          rescue [reskju] vt./n. 營救,搭救(save)

            Could I meet my other colleagues?
            我能認識其他的同事嗎?

            Is there anybody could help me with the copier?
            有人能教我怎么使用這復印機嗎?

            Be sure to clock in and out before and after you work.
            記得上下班要打卡。

            You are very kind to help me out.
            謝謝幫我的忙。

            Who is in charge of marketing apartment?
            誰負責市場部?

            If there is anything I can help with, just let me know.
            還有需要我幫忙的,盡管告訴我。



            情景對話
            Johnson:Good morning, Mr. Clark. I\'m the new softw areengineer.

          【搭】wrap up 聚精會神;完成

          【記】詞根記憶:deca(十)+de→十年

          notation [noten] n. 符號

          【例】Because of these contrasts, "popular" may be viewed as clearly different from "folk". 由于這些對比,“流行”被看成與“民俗”明顯不同的詞。//The passage is organized by contrasting the meanings of two related words. 這段話是通過對比兩個相關字的意思而組織起來的。

          關于在家用電腦進行工作和學習的優缺點相比離大家生活并不遙遠。通過brainstorming,我們能夠列出以下一些優缺點

          關于缺點呢,就改成,我有可能對花過敏。這樣這個缺點就不是那么致命了。

          ubin (n)

          【例】Bob's dislike for hot weather prompted him to move north. 鮑勃不喜歡炎熱的天氣,這促使他遷往北方。

          I agree with most of what you said, but I don’t agree with everything.我同意你說的大內容我并非同意你講的一切。

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